TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN – LỚP 2A
CÙNG ĐỌC : CÂU CHUYỆN “CƠM TRẮNG”
HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG: SẮM VAI
Thời gian thực hiện: Ngày 17/03/2023

I. MỤC TIÊU
- Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc
- Giúp học sinh phát triển trí tưởng tượng, khả năng phán đoán
- Giúp học sinh thấy việc đọc là hay, là thú vị ( thông qua việc làm mẫu đọc hay, đọc
tốt của giáo viên)
- Học sinh được tham gia cùng đọc với giáo viên
- Giúp học sinh phát triển kỹ năng đọc hiểu
- Giúp học sinh phát triển thói quen đọc
II. CHUẨN BỊ
1. Chọn sách cho tiết đọc
-Sách khổ lớn câu chuyện “Cơm trắng”
2. Xác định những tình huống trong câu chuyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán:
- Tình huống ở trang 11, trang 17 và trang 21.
3. Xác định từ mới để giới thiệu với học sinh
-Giới thiệu từ mới: đũa cả, ruộng bậc thang.
III. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.HOẠT ĐỘNG CÙNG ĐỌC
1. Giới thiệu
- Chào đón HS đến với thư viện, ổn định chỗ - Ổn định vị trí ngồi
ngồi.
+ GV cho HS nhắc lại nội quy thư viện.
- Học sinh nhắc lại
+ GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ tham - HS lắng nghe
gia hình thức Cùng đọc
2. Trước khi đọc lần 1
- GV cho HS quan sát tranh bìa của quyển -HS quan sát và trả lời các câu hỏi theo
truyện và trả lời các câu hỏi:
suy nghĩ
+ Các em đã nhìn thấy gì trong bức tranh +Cậu bé, con gà, con chó, con dê, nồi
này?
cơm, ấm nước, bếp lửa,…
+ Trong bức tranh này, các em thấy có bao + Có cậu bé và 3 con vật là con gà, con
nhiêu nhân vật, con vật?
chó, con dê
+ Cậu bé trong tranh đang làm gì?
+Cậu bé đang ngồi nấu cơm.
+ Các con vật trong tranh đang làm gì?
+Con gà, con chó, con dê đang nhìn
cậu bé nấu cơm
+ Theo em ai là nhân vật chính trong câu + Cậu bé là nhân vật chính
chuyện này?
+ Các em có nhìn thấy người khác nấu cơm + VD: Em nhìn thấy mẹ nấu cơm ở
chưa? Em nhìn thấy ở đâu?
nhà,…
+Em có từng nấu cơm chưa?
+ HS nêu….
+Theo em điều gì sẽ xảy ra trong câu
+ HS phỏng đoán:
chuyện ?
 Cậu bé nấu cơm không chín.
 Có cô tiên xuất hiện giúp cậu

bé nấu cơm.
 Cậu bé nấu chín cơm sẽ cho
các con vật ăn,….
+ Theo em các nhân vật sẽ làm gì?
+ HS tiếp tục phỏng đoán:
 Cậu bé nấu nhờ mẹ dạy cách
nấu cơm chín.
 Các con vật sẽ giúp cậu bé nấu
cơm.
 Cậu bé nấu chín cơm sẽ cho
mang cơm cho cả nhà cùng ăn,
…
- GV giới thiệu tên câu chuyện “Cơm trắng” - HS lắng nghe
của tác giả Trịnh Hà Giang và người vẽ
tranh là Nguyễn Đặng Hoàng Mi.
- GV giới thiệu từ mới:
- HS lắng nghe
+ Đũa cả: Một loại đũa to và dẹp dùng để
xới cơm.
+ Ruộng bậc thang: Là kiểu trồng lúa nước
trên địa hình đồi núi của các dân tộc khác
nhau, họ sẽ trồng lúa trên đất dốc hình
thang, chúng ta nhìn từ xa sẽ giống như
những bậc thang ( kết hợp cho HS quan sát
tranh trang 20)
3. Trong khi đọc lần 1
- GV vừa đọc truyện vừa kết hợp cho HS
- Học sinh lắng nghe và kết hợp quan
xem tranh
sát tranh
- GV dừng lại và nêu câu hỏi HS phỏng
-HS trả lời câu hỏi phỏng đoán….
đoán nội dung trang 11
+ Theo các em , điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? +Cậu bé sẽ ăn cơm,…
- GV vừa đọc tiếp, kết hợp cho HS xem
tranh
- GV dừng lại và nêu câu hỏi HS phỏng
đoán nội dung trang 17
+ Theo các em , điều gì sẽ xảy ra tiếp theo? +Cậu bé sẽ ăn cơm và sẽ cho các con
- GV vừa đọc tiếp, kết hợp cho HS xem
vật cùng ăn,..
tranh
- GV dừng lại và nêu câu hỏi HS phỏng
đoán nội dung trang 21
+ Em đoán xem câu chuyện sẽ kết thúc như +Cậu bé mang cơm đến nơi ba mẹ thu
thế nào?
hoạch lúa và sẽ cùng ăn cơm với ba
mẹ,…
4. Sau khi đọc lần 1
- GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi - Học sinh quan sát tranh và trả lời:
để nhắc lại những điều xảy ra trong câu
chuyện :

+ Trong câu chuyện cô vừa đọc có những
nhân vật nào?
+ Trong câu chuyện cô vừa đọc có những
con vật nào?
+ Ai là nhân vật chính trong câu chuyện?
+ Điều gì đã xảy ra với cậu bé khi chuẩn bị
nấu cơm?
+ Cậu bé đã làm gì khi gạo bị đổ xuống đất?

+ Có cậu bé và ba mẹ.
+ Con gà, chó, dê.

+ Là cậu bé
+ Các con vật đến quấy phá, xin gạo,
làm đổ gạo xuống đất
+ Cậu bé nhặt lại gạo, vo kĩ từng hạt và
bắc nồi lên bếp.
-Cho HS quan sát tranh trang 5 và đặt câu - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
hỏi:
+ Điều gì xảy ra ở phần đầu câu chuyện?
+ HS nêu
-Cho HS quan sát tranh trang 15 và đặt câu
hỏi:
+ Điều gì xảy ra tiếp theo?
+ HS nêu
-Cho HS quan sát tranh trang 25 và đặt câu
hỏi:
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?
+ HS nêu
-Tại sao khi bị các con vật quấy phá làm đổ -Vì cậu bé quý trọng hạt gạo do ba mẹ
gạo, cậu bé lại nhặt gạo và vo lại?
làm ra,…
-Tại sao cậu bé đói bụng nhưng lại không ăn - Vì cậu là một người con hiếu
cơm trước?
thảo,biết yêu thương ba mẹ, cậu muốn
mang cơm nóng cho ba mẹ cùng ăn,…
5. Trong khi đọc lần 2
- Bây giờ cô sẽ đọc cho các em nghe câu
chuyện một lần nữa.Ở lần đọc này, nếu có từ
hay câu nào các em thích hãy đọc to lên
cùng cô. Chúng ta sẽ bắt đầu đọc
-Đọc lần 2 ( GV và HS cùng đọc)
+ Mời HS đọc lại lời của gà, chó, dê
(trang 14) kết hợp cho HS diễn tả âm thanh
tiếng của gà, chó,dê.
B. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG-SẮM VAI
1) Trước hoạt động
- GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ cùng
thực hiện HĐ Sắm vai
- GV đặt câu hỏi để hướng dẫn HS sắm vai:
+ Các em có nhớ câu chuyện chúng ta vừa
đọc tên là gì không?
+ Câu chuyện có bao nhiêu nhân vật?
- Cho HS quan sát tranh của đoạn truyện
trang 14-15 và hỏi:
+ Điều gì xảy ra ở đoạn truyện này?
+Ở đoạn truyện này có bao nhiêu nhân vật?
+ Các nhân vật đã nói gì , làm gì?

-HS lắng nghe

-HS cùng đọc với GV
+ HS đọc lại lời của gà, chó, dê
( trang 14) và diễn tả âm thanh tiếng
của gà, chó,dê.
-HS lắng nghe.
+ “Cơm trắng”
+ Có ba mẹ, cậu bé, con gà, chó, dê
+ HS nêu
+ Có cậu bé, con chó, gà, dê
+ HS nêu

- Mời 3 HS lần lượt lên sắm vai thể hiện lời
nói, hành động của gà , chó, dê.
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4
em.
- GV giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm sẽ cùng
nhau sắm vai thể hiện lại lời nói, hành động
của các nhân vật trong nội dung đoạn truyện
trang 14-15.
-Hướng dẫn HS phân chia nhiệm vụ trong
nhóm. ( Mỗi em sẽ sắm 1 vai)
2) Trong hoạt động
- GV di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ HS
chuẩn bị phần sắm vai.
- Đặt câu hỏi, khuyến khích các em ( Em
đóng vai nhân vật nào? Nhân vật đó nói gì?,
…)
3) Sau hoạt động
- Tập trung HS về nhóm lớn
- Mời 1-2 nhóm lên thực hành sắm vai

- 3 HS lần lượt lên sắm vai
-HS di chuyển ngồi theo nhóm 4
-HS lắng nghe.

-HS lắng nghe.
-HS thực hành sắm vai trong nhóm.

-HS tập trung về nhóm lớn
-1-2 nhóm lên thực hành sắm vai trước
lớp
- GV khen ngợi phần sắm vai của các nhóm. -HS lắng nghe.
- Các em sắm vai rất tốt, thể hiện rất tốt -HS lắng nghe và thực hiện
nhân vật mình đảm nhận. Các em hãy
thường xuyên đến thư viện để đọc sách, để
đọc thêm nhiều quyển truyện hay.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………